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小学生书信作文技巧与方法专题训练(含方法、范文)
时间:2022-01-14 14:23 点击次数:
本文摘要:同学们,当你身边发生了一些事或自己有心理话时,想告诉别人吗?而你想告诉的人又不在身边时,该怎么办呢?书信是人们相同信息、交流思想和履历的常用应用文。小学生所学的种种文体、种种修辞手段,皆可在,书信中使用。某种水平上可以说,语文结果的优劣、作文的优劣皆反映在书信上。 写一封好信,是磨练作文学习的试金石。【达人支招】唐代杜甫诗云:“狼烟连三月,家信抵万金。”足可见书信之历史悠久,所以花样也几经变化。 那么,书信有什么花样?怎么样写书信?写书信时又要注意什么呢?

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同学们,当你身边发生了一些事或自己有心理话时,想告诉别人吗?而你想告诉的人又不在身边时,该怎么办呢?书信是人们相同信息、交流思想和履历的常用应用文。小学生所学的种种文体、种种修辞手段,皆可在,书信中使用。某种水平上可以说,语文结果的优劣、作文的优劣皆反映在书信上。

写一封好信,是磨练作文学习的试金石。【达人支招】唐代杜甫诗云:“狼烟连三月,家信抵万金。”足可见书信之历史悠久,所以花样也几经变化。

那么,书信有什么花样?怎么样写书信?写书信时又要注意什么呢?  一、什么是书信  书信是相隔较远、暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具,它拥有悠久的历史且世界各国人们都市使用。书信在人类交流与相同的历史上占有重要职位。在手机、电话与电脑这些简朴快捷的交流工具遍布全球的今天,仍有一部门人喜欢使用书信互通信息。

  二、如何写好书信 1.写书信的步骤 按通信的习惯,主要包罗称谓、问候语、正文、末端、署名和日期六个部门。2.书信的花样 称谓一般要顶格写,这是为了表现对对方的尊重。在称谓上另有尊长与晚辈、年事巨细、职位崎岖、关系亲疏等区别。称谓下面一般是一句问候语,前面应空两格,然后再写正文。

末端要写敬语,如“此致”“祝……”等。敬语的动词部门可写在正文末行,也可另起一行顶格写。署名在正文的下方,一般靠纸的右边。日期应写在署名的右下方,和署名大致对齐。

三、书信有什么作用 在手机、电话与电脑这些相同方式既简朴又快捷的今天,许多人认为书信已经没有意义了,也不用学了,其实否则。书信虽然有些慢且不够利便,可是它仍然有着不行替代的作用。下面我们一起来看个故事:一位妻子给远在外地的丈夫写信,由于她不识字,便在信上画了四只小乌龟: 这封信是什么意思呢?显然,四只乌龟代表着“归,归,归,归”,妻子这是在委婉地表达让丈夫“速归”的意愿呀!丈夫接到信后,果真很快就回家了。

同学们,书信是人们日常生活、事情中不行缺少的交流思想的工具,是用笔在说悄悄话、心里话。写信时,可以直截了当地把心里话写出来,也可以委婉地写,有时候,把话说得委婉比直截了当的效果更好。

下面,我们一起来看看王桃同学写给爸爸的信吧!【佳作赏析】写给爸爸的信王桃亲爱的爸爸,您好!每当听到同学们唱:“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草……”我就热泪盈眶,有一种想哭的感受。(以歌词引入,可以看出情感基调)几年前,妈妈抛下我到另一个世界去了。在梦中,我曾多次问妈妈:那里的世界真的很美吗?您怎么一去就不回来了呀?妈妈注视着我却一言不发。

但我知道,妈妈是爱我的,她不回来,一定是身不由己……(深深地表达了对妈妈的爱!妈妈的离世,也为后文的赞爸爸做了铺垫)我何等盼望能快快长大,帮爸爸一把,减轻一点儿爸爸肩上的肩负!爸爸实在太苦太累了,家里家外全靠您一小我私家,农忙时,更是连饭都顾不上吃。(爸爸为我支付了许多)一些赶季节的活儿,实在忙不外来,您就花钱雇人干,从不让我加入,怕延长我的作业,累坏我的身子骨。我想停学,可您死活不让,您说我还小,只要用心念书,再苦再累您也情愿。

去年“六一”儿童节,全镇各学校的老师和学生在镇中心小学举行文艺晚会,此外同学都去了,我没去。原因是老师要求统一着装,我知道家里没钱,基础没跟您说,一小我私家孤零零地坐在课堂里看书。厥后,不知怎么让您知道了,您气喘吁吁地跑到学校,见了我,心疼地说:“你怎么不跟爸爸说?家里再穷,也要给你买这套衣服,快随我去商店……”我将头偏向一边,怕您瞥见我眼眶里的泪水。(话语不多,可是让人读了黯然泪下)爸爸,您把情和爱一点一滴注入我的心田,盼我长大成人;您把心血全洒在我的发展门路上,为了我成才,您失去了许多,支付了许多。

(表达了对爸爸的感谢之情)我欠您太多的情,我对您有太深的爱,我永远也酬金不了您的膏泽。爸爸,您知道吗?今天是您38岁生日,我特意写了这封信,作为我送给您的生日礼物!(在特殊的日子写下这封信,显得尤为珍贵) 您的儿子:王桃××××年7月9日【名师点评】作文中没有华美的词藻,语言朴实。作者通过心田独白的方式,把自己这些年的真实感受娓娓道来,体现了母亲离世后父亲对自己深深的爱。

这些句子很口语化,贴近作者的生活实际,读起来让人感应亲切。在文中作者为了表达父亲对自己的爱,除了在末端有直接抒情的句子,另有叙事抒情。文中举了两个事例来体现父亲对我深深的爱:一是农忙时不让我干农活,让我学习,虽然家里穷,父亲宁愿请人做。

二是全镇的文艺晚会,要求统一着装,我为了省钱不去到场,父亲硬让我去买衣服……这些事例,让我们看到一位为儿子学习节衣缩食、全身心地爱儿子的父亲。读了之后让我们深受感动。

【美文赏析】给家乡孩子的信巴金 谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共40封,似乎你们都站在我眼前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,谢谢你们给我这个老人带来温暖。我有病,写字难题,提着笔的手不听指挥,不要说给每个同学写一封回信,或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话,就只给你们大家回一封信也十分吃力,有时候一支笔在我的手里有千斤重。

怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。请原谅,我今年不能回家乡,并不是不愿意探望你们,正相反,我何等想瞥见你们天真的笑脸,何等想听见你们歌颂般的话语,可是我没有体力和精神支持这样一次远程的旅行。那么,就让这封信取代我同你们晤面吧。不要把我当做什么良好人物,我只是一个普通人。

我写作不是我有才气,而是我有情感,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的这种情感。我今年87岁,今天回首已往,说不上失败,也谈不到乐成,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,终于明确生命的意义在于奉献而不在于享受。

我在回覆宁静街小学同学们的信中说:“我愿意再活一次,重新学习,重新事情,让我的生命着花效果。”有人问我生命着花效果是什么意思,我说:“人在世不是为了白吃干饭,我们在世就是要给我们生活在其中的社会添上一点色泽。这个我们办获得,因为我们每小我私家都有更多的爱,更多的同情,更多的精神,更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。

只有为别人花费它们,我们的生命才会着花。一心为自己的人什么也得不到。” 我和别人一样,也希望看到自己的生命着花。

可是我不行能再活一次。已往我浪费了不少的时光,现在我快走到路的止境,剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。

亲爱的家乡孩子们,我真羡慕你们。你们前面有无比宽阔的门路,你们心里有那么优美的事物,敬服你们可以使用的名贵时间,好好地学习吧,希望在你们身上。我真诚地祝福你们。

巴金1991年5月15日【赏析】 巴金爷爷说孩子们的信给他“带来温暖”,为了不让孩子们失望,他终于拿起笔给孩子们写信,他还说“自己是个平凡的人,但仍要让自己的生命着花”……言语从容而舒缓,娓娓道来,一个仁者的风范从他的文字间弥漫出来,一种恬淡和温情洋溢出来,一份优美的祝愿和希冀任思绪流淌,让人深切感受到老作家的真诚情怀。【我手写我心】同学们,你肯定会有一些身处外地的亲戚朋侪,如叔叔、外婆、堂哥、笔友等。今天我们就来给他们写一封信,可以回忆你和他(她)之间的往事,也可以讲讲你的学习生活……固然,也可以给自己的怙恃或者老师写一封信,表达一下你对他们的感谢之情吧! 要求:书信花样准确,内容有针对性,字数不少于450字。

附录:作家的故事念书时,我特喜欢作文课余通化 作者简介:余通化,中国作家协会会员。著有《新同学和他的爸爸》《我看这朵云》《澄江悄悄流》《余通化儿童文学作品选》等。我知道自己的作文写得不错是在小学五年级。

因为其时小学的语文教学只要求一、二年级学生能看图说话,三、四年级写几句话的“小作文”,到五年级才开始写“正规”的作文。其实看图说话和“小作文”已经能反映出一小我私家的作文水平,只是老师没有表彰过我,所以我也不知道自己写得好欠好。

到了五年级,有次老师在班上宣读我的作文,才知道自己的作文原来也写得不赖。我平时喜欢看书。记得妈妈经常骂我不看“正书”看“野书”。

她所说的“正书”就是课本,“野书”则是课本以外的书。其实,作文写得好的人没有一个不喜欢看“野书”的,妈妈不识字,不懂这个原理,她的出发点是为我好。可我已被“野书”吸引住了,说什么也不愿撒手。到了初中,我对作文的兴趣越来越浓,巴不得天天上作文课。

因为每次作文课老师总要讲评,抽几篇好的作文宣读,我的作文每次都在内,还往往放在第一位。教我们班语文的那位老师,同时教着另一班的语文,作文题目是一样的,而他们班的进度比我们班快一节。

掌握了这一纪律,我就预先去探询,然后动头脑构想。有了这个时间差,我的作文怎能不比同班同学“领先一步”呢?作文课一开始,我就能进入角色,伏案唰唰唰地写起来,其他同学还在咬笔杆发愣哩!很多多少同学对我这种“出口成章”的本事挺惊讶,我也挺自得的。

有一次作文要将印度诗人泰戈尔的《两亩田》改写成一篇文章。因为事先知道了题目,经由酝酿,我将它改写成一篇章回小说,两节课时间就完成了。老师对此大为赞赏,说余通化以后可以去看成家。

我好开心好开心,作家梦是不是始于这句话我也说不清,横竖以后我对作文确实是格外专心了。初中结业后,我进了师范学校。

班主任是教语文的,她见我语文结果不错,作文尤其写得好,就经常勉励我,说以后当了小学教师,接触孩子多了,可以写点儿童文学。那时,我似乎有点迫不及待,就偷偷地向外投稿,居然也有揭晓的。虽是当地的小报,也算不上什么文学作品,可由铅字印出,另有什么比这更刺激的? 我从师范学校结业后,踏上了教育岗位,开始从事业余的儿童文学创作。

我的童贞作小说《全数通过》在《少年文艺》上揭晓了,它标志着我在通往儿童文学作家的门路上迈出了有分量的一步。然而,要是没有以往的“作文”铺垫,这一步我迈得出吗?。


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